Jak na VŠ představuje nový typ publikace, která si klade za cíl odpovědět na titulní otázku dvojím způsobem. Uchazečům o studium by kniha ráda pomohla v zodpovědném úkolu ujasnit si představu o zvoleném oboru a stala se pomocníkem v základním předpokladu vysokoškolského studia bohemistiky, tj. na VŠ se dostat. 

 

Kniha je určena nejen vysokoškolským studentům filologických oborů, ale díky svému pojetí i širšímu okruhu zájemců o tuto problematiku.

Mojmír Otruba (nar. 1923) je jedním z pražských neostrukturalistů. Působil v Ústavu pro českou literaturu. Za studií na filozofické fakultě Univezity Karlovy byl žákem Antonína Grunda a Vladimíra Šmilauera, později se odborně formoval hlavně na díle Jana Mukařovského a Felixe Vodičky, byl také ovlivněn antropologií Clauda Lévi-Strausse. Jako literární historik bohemista se přednostně zabývá literaturou 18. a 19. stol. (monografie o Boženě Němcové, s Miroslavem Kačerem dvě knihy o J.K.Tylovi, autorství četných hesel a spoluredaktorství několika literárních slovníků). Často se přitom zaměřuje ke konfliktním situacím, v nichž záležitosti literární, prolínající se společenskými, výrazně zasahují  hodnotový horizont (recepce K.H.Máchy, spory o Rukopisy). Tak jako jsou jeho stati textologické podníceny zkušenostmi z jeho ediční činnosti (krit. vydání díla Tylova,Šolcova, Šrámkova aj.), tak i jeho studium obecné problematiky literární historie a otázek literárně troretických je vesměs provokováno jeho praxí historiografickou (vztah mezi systémem  literatury a individualitou uměleckého tvůrce, konotované výpovědi, mezitextovost, axiologie literárního díla). Studium sémiotické základny pražského strukturalismu obohacuje tak Otruba  zejména o zřetel k tzv. pragmatické dimenzi sémiózy, jeho obecná a teoretická tázání se povětšinou dotýkají toho, v čem je znakovost nutně svázána s jedinečností dějinně kulturního času.

Velký notes pro detailní zápisy o přečtených knihách.

Co ve Čtenářském deníku najdete?

• praktický seznam 50 přečtených knih
• kromě dostatku místa pro zaznamenání základních věcných údajů o knize také možnost uvedení původního názvu knihy a jazyka knihy, v němž jste ji četli
• prostor pro vyjmenování a charakteristiky hlavních postav
• řádky pro poznamenání ocenění knihy
• výzvu k zamyšlení nad přečteným dílem a vlastní hodnocení
• 46 poznámkových stran pro čtenářovu kreativitu všechny knihomoly, kteří chtějí mít přehled.

Nově zpracovaná Školní pravidla českého pravopisu nejen pro žáky a studenty! Přehledně uspořádaný výklad pravopisných zásad umožní rychle se zorientovat a snadno pochopit dané pravidlo.