kapitola 7

Učebnice: edukace zprostředkovaná médiem
7.1 Struktura a funkce učebnic
7.1.1 Učebnice jako kurikulární projekt
7.1.2 Učebnice jako didaktický prostředek
7.2 Učení z textu a vlastnosti učebnic
7.2.1 Obtížnost textu učebnic
7.3 Jak využívají učebnice učitelé
7.4 Učebnice, stát a tržní ekonomika

kapitola 8
Profil edukace ve školní třídě
8.1 Jak se zkoumá vyučování
8.2 Komunikace ve vyučování
8.3 Činnosti ve vyučování
8.4 Klima ve vyučování
8.4.1 Psychosociální klima ve třídě
8.4.2 Zdroje a důsledky klimatu ve třídě

kapitola 9
Výsledky a efekty školní edukace
9.1 Produkty školní edukace
9.2 Vzdělávací výsledky
9.2.1 Realizované evaluace vzdělávacích výsledků českých škol
9.2.2 Úroveň vzdělávacích výsledků českých škol
9.3 Efekty školní edukace
9.3.1 Empirické nálezy o efektech edukace

kapitola 10
Škola: instituce pro řízenou edukaci
10.1 Škola jako součást společnosti
10.2 Jak moderní pedagogika zkoumá fenomén „škola“
10.3 Školy české a školy zahraniční
10.3.1 Struktura českého školství ve srovnání se zahraničním
10.4 Jak školy fungují (měření efektivnosti škol)
10.5 Škola a prostředí: vztahy s rodiči a s veřejností
10.6 Jsou školy konzervativní instituce?

kapitola 11
Pedagogický výzkum: stav, struktura, fungování
11.1 K čemu slouží pedagogický výzkum
11.2 Profil pedagogického výzkumu na Západě
11.2.1 Infrastruktura pedagogického výzkumu
11.3 Stav pedagogického výzkumu v České republice

Literatura
Rejstřík věcný a jmenný

Seznam definic
(1) Pedagogika: praktická a teoretická
(2) Pedagogika: normativní a zjišťující 2
(3) Pedagogika: „přetvářecí funkce“
(4) Předmět obecné pedagogiky
(5) Funkce pedagogické teorie
(6) Antropologická koncepce pedagogiky
(7) Předmět pedagogických věd
(8) Vědecké poznání v pedagogice
(9) Předmět obecné pedagogiky
(10) Pedagogika v německém pojetí
(11) Inženýrská pedagogika
(12) Edukační vědy
(13) Edukační realita
(14) Edukační procesy
(15) Edukační konstrukty
(16) Učební prostředí
(17) Edukační proces
(18) Učení (psychologické pojetí)
(19) Edukační proces (v pedagogických situacích)
(20) Pedagogika (věda o edukačních procesech)
(21) Pedagogická situace
(22) Sociální interakce
(23) Kurikulum (Evropský pedagogický tezaurus)
(24) Kurikulum (britský Dictionary of Education)
(25) Kurikulum (německá encyklopedie Pädagogik)
(26) Kurikulum (český Pedagogický slovník)
(27) Cílové standardy
(28) Kmenové učivo
(29) Skryté kurikulum
(30) Didaktický text
(31) Vyučování
(32) Pedagogická komunikace
(33) Pedagogické řízení
(34) Výsledky edukace
(35) Efekty edukace
(36) Kvalita edukace
(37) Akontabilita (ve sféře školní edukace)
(38) Efektivnost edukace
(39) Efekty edukace (Windham)
(40) Škola (Meyers kleines Lexikon – Pädagogik)
(41) Komplexní definice „školy“
(42) Vědecký výzkum (Kerlinger)
(43) Pedagogický výzkum (Wörterbuch Pädagogik)
(44) Pedagogický výzkum a vývoj (OECD)

Seznam explorativních bloků
(1) Rozdílná pojetí pedagogiky v Německu a ve Francii
(2) Informační toky mezi pedagogikou a sociálními vědami
(3) Posuzování důležitosti pedagogických termínů experty
(4) Edukace v zemích Dálného severu
(5) Vliv industrializace na edukační procesy
(6) Etnické rozdíly v inteligenci žáků
(7) Závislost jazykového kódu na sociální třídě
(8) Komunikace matek s dětmi: sociální diference
(9) Sociální determinanty prospěchu žáků
(10) Schopnost žáků porozumět textu jako edukační determinanta
(11) Sexové rozdíly v užívání počítačů u německých žáků a studentů
(12) Sexové rozdíly ve čtenářské gramotnosti: situace v ČR a v jiných zemích
(13) Osobnostní charakteristiky českého učitele
(14) Učitelova odpovědnost za úspěšnost žáků: čeští učitelé
(15) Jak učitelé sami hodnotí svou úspěšnost?
(16) Motivace k učitelství a profesní perspektivy 04
(17) Profil budoucích českých učitelů
(18) Začínající učitel v české škole
(19) Problémy začínajících učitelů na Západě
(20) Co z pedagogické teorie je pro učitele důležité
(21) Psychické stavy úspěšných učitelů
(22) Slabikáře a čítanky jako zdroje poznání a předsudků
(23) Měříme didaktickou vybavenost učebnic
(24) Míra obtížnosti didaktických textů
(25) Zacházení s učebnicemi u českých, amerických a australských učitelů
(26) Komunikační ostýchavost a prospěch žáků
(27) Profil reálného vyučování
(28) Klima ve třídách české základní školy
(29) Hodnocení klimatu tříd jejich žáky a jejich učiteli
(30) Participace žáků ve vyučování: české třídy
(31) Přidaná hodnota v produkci českých škol
(32) Dlouhodobé efekty předškolního vzdělání
(33) Model efektivnosti škol
(34) Změny ve švédské základní škole v průběhu 25 let
(35) Vztahy výuky a výzkumu na vysokých školách
(36) Profil informačních zdrojů v českém pedagogickém výzkumu